Y a ritmo de “Welcome to Tijuana” llego al aeropuerto de Tijuana.Desde aquí veo “el otro lado”, es decir Estados Unidos, separado por una valla con alambre de espino. Curiosa frontera; al pasarla por tierra en coche hacia Estados Unidos filas de más de 4 horas y muchos chequeos por los que te pueden echar […]
Read More¡Qué reborujo! como dicen aquí en Chihuahua; es decir, ¡Qué lio! En un par de semanas he visitado 5 escuelas, estando todas las mañanas en alguna de ellas… y tantas cosas observadas, y tantas cosas que contar, que ¿Por dónde empezar? Pues por el principio, hace aproximadamente dos semanas, cuando fui a visitar Cencalli, en […]
Read MoreUna frase escrita en el salón: “El terror de los mares” Y ahí comienza la imaginación de los niños a preguntarse “¿Quién será?” y a intentar responderlo “El tiburón….” Y la respuesta está en una cajita. Con gran delicadeza se abre y se saca lo que hay en el interior….. Una estrella de mar. “La […]
Read MoreEl 7 de julio pasado la mexicana y especialista Montessori Julie Noriega dictó la charla “¿Cómo mantener los elementos esenciales en la práctica Montessori?”. En aquella oportunidad la experta mexicana sintetizó los principales aspectos de la educación para niños de entre 6 y 12 años y realizó una serie de recomendaciones (algunas propias, otras basadas en experiencias […]
Read MoreAl entrar a un salón Montessori se puede observar que es bello, ordenado, simple, real y accesible para los niños. Para lo que es importante tener el cuenta la luz, la disposición de las mesas, el área de trabajo en el suelo y en mesas, la altura de los muebles con respecto a los niños, […]
Read MoreEstoy en Ensenada, en la Baja California, en una escuela hecha con material reciclado, a base de trailers, palets, botellas, etc. Y con el mar de fondo . Además de los edificios de comunidad infantil, casa de niños y taller, hay una sala-biblioteca- taller de piano, una huerta, un gallinero, arenero, pequeño rocódromo, columpios, toboganes, […]
Read MoreAl entrar a un salón Montessori, rápidamente uno se da cuenta que no es una escuela convencional; las mesas no tienen la disposición convencional, todos los muebles son del tamaño de los niños, hay muchos materiales en las estanterías, los niños se mueven por todas partes libremente, incluso en algunos hay una cocina, etc. ¿Pero […]
Read MoreTaller 2; treinta cinco niños y niñas de 9 a 12 años. 8:30 de la mañana. El salón está listo, porque varios niños y niñas lo han acomodado; han colocado las mesas, las sillas, han sacado punta a los lápices, etc. De uno en uno, con paso bien pausado y en silencio va entrando cada […]
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