Montessori de Tepoztlán

Tercer plano de desarrollo: preparatoria o bachillerato (15-18 años)

¿Y qué pasa después de la secundaria?

La verdad es que hay pocos centros donde haya una preparatoria o bachillerato. Yo tuve la ocasión de estar en uno y aunque no pude ver a los adolescentes trabajando, la responsable  me contó cómo lo hacen:

Esta es una etapa en la que ya se preparan para la vida adulta. ¿Qué voy a aportar a la sociedad?

Por eso los adolescentes en cuanto llegan se dan los avisos importantes del día a día, debaten, buscan soluciones y llegan a acuerdos. Y después de recibir varias clases, tienen un tiempo en el que ellos eligen, diseñan y desarrollan sus propios proyectos, tanto de ciencias como de humanidades. De esta manera ellos son dueños de su propio proceso de aprendizaje, desarrollan la disciplina, el control del tiempo, el respeto, etc.

Además de esto un día a la semana tienen actividades más relacionadas con la vida adulta;

  • El primer año van a una comunidad indígena y allí conviven con ellos en condiciones que nunca han vivido; en una comunidad humilde, donde el suelo está sin pavimentar y la comida es la que la tierra da. Aquí cada año desarrollan un proyecto diferente; como ayudar al chamán a plantar las plantas que necesita o hacer una película.
  • El segundo año, van a una casa de acogida donde un adulto vive con varios niños huérfanos. Los adolescentes apoyan en lo que necesite
  • El tercer año, una vez han decidido que les gustaría estudiar en la universidad el último semestre trabajan en la profesión elegida, es decir, el que quiere estudiar medicina trabaja en un hospital junto con un médico, o el que quiere estudiar derecho trabaja con un abogado. Esto les ayuda a vivenciar cual es la profesión elegida, y en ocasiones se dan cuenta que no es lo que les gusta.

Me comenta la profesora que el convivir en una comunidad indígena ha causado un gran impacto en algunos niños, ya que son realidades sociales, que aunque están en el mismo país, son muy lejanas para ellos. Uno de ellos hizo una redacción titulada ” yo y mi otro yo” y compara las tardes banales de los jóvenes de esta edad en los centros comerciales, antros, etc. con la vida en la comunidad indígena. Gracias a esta redacción pudo entrar en una universidad prestigiosa.

¿Qué será será?

El Colegio Montessori de Tepoztlán, aunque en sus inicios se creó en Tepoztlán (como su nombre indica), ahora se encuentra en Cuernavaca. Así que aprovechando mi estancia en esta ciudad de la primavera eterna, me decido a visitar esta escuela que tiene niños y niñas de 1 a 18 años, y tiene todo guías AMI (Asociación Montessori Internacional), lo cual todavía no he conocido.

Después de pasar varias horas en un salón de taller 2, me decido a pasear y conocer las instalaciones del centro, y cual es mi sorpresa cuando al pasar por un salón encuentro muchos trabajos de los niños, como estos:

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¿De qué será esta clase?

Creo que no hay duda debe ser la clase de arte; las paredes están llenas de dibujos hechos con figuras geométricas, hay hiloramas ( dibujos hechos con hilos), papiroflexia, etc.

Así sin dudarlo dos veces, entro a preguntar, y cual es mi sorpresa cuando la maestra me dice que es la clase de matemáticas.

La maestra me cuenta que ella solamente les enseña la técnica, por ejemplo el hilorama, que consiste en hacer figuras con hilos y clavos y los adolescentes de secundaria hacen los trabajos como ellos quieren. Pero no consiste solamente en hacerlo, sino en sacar todos los cálculos, perímetros, áreas, distancias de los clavos, figuras geométricas, etc. Y aquí los adolescentes sacan toda su creatividad:

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Pero y ¿Qué pasa con las demás áreas como la estadística? Pues de igual manera ellos deben crear una gráfica de la manera que se les ocurra, utilizando cualquier material, intentando que tenga relación con el tema de la gráfica y intentando ser originales. Y aquí hay varios ejemplos:

Gráfica sobre marcas de coches

Gráfica sobre marcas de coches

Gráfica sobre el ejercicio semanal

Gráfica sobre el ejercicio semanal

Gráfica sobre hábitos de lectura

Gráfica sobre hábitos de lectura

Y así estos adolescentes sacan lo mejor de sí en esta asignatura, y nos demuestran que el ser humano es creativo por naturaleza, y que cada uno de nosotros tenemos mucho que sacar si se nos deja.