Ekirayá

Ekirayá: Si queremos gente diferente, tenemos que educar diferente

Viajo a Colombia y ¡Cómo no aprovechar este viaje para visitar escuelas! Se que en junio es final de curso y no es muy buena época, pero lo voy a intentar.

Busco por internet, pero nunca encontraría en la gran red lo contactos reales que me dan las compañeras colombianas que se han puesto en contacto conmigo a lo largo de los años. ¡Quién me iba a decir que este blog me abriría puertas a este nivel! pero agradecidísima al apoyo de estas compañeras contacto con una gran escuela.

Solo con ver la web del colegio Ekirayá ya se ve el mimo puesto en el diseño del espacio. Esta es una propuesta educativa distinta, basada en la filosofía Montessori y su postulado de educar para la vida y educar para la paz.

Hablo por teléfono con Pablo Lipnizky  ,fundador y director general del colegio así como participante en la película ” La educación Prohibida”,   y me invita a visitar la escuela. Según sus palabras “más que un colegio, buscamos ser un espacio de transformación, ya que le estamos apostando a preparar nuevos individuos para el futuro y para la vida.”

“Montessori es una actitud, no simplemente un sistema educativo. Montessori es una actitud hacia la humanidad y la humanidad empieza en la infancia”. M. Montessori

Así que allá vamos. Después de un viaje en Transmilenio, bus, otro bus, y taxi al fin llegamos a un entorno muy bello y natural. Damos una vuelta por toda la escuela donde el exterior verde llama la atención. Es una gran extensión cubierta de hierba con su pista de fútbol, columpios, animales, etc…

Cada uno de los edificios está hecho de madera y cristal para dar luminosidad, pero sobre todo están diseñados para el uso de los niños. Es decir es una escuela totalmente diseñada a las necesidades de los niños.

En el edificio de Casa de niños, con niños de 4 y 5 años,  nada más entrar hay un recibidor con libros, desde donde por medio de grandes cristaleras se puede observar todo lo que pasa en los dos salones. Dentro del salón, están unos 35 niños, todos activos, cada cual con su actividad, solos o en pequeño ¡Un espectáculo en el que estaría horas observando!

Tanto taller 1 como taller 2 tiene la misma estructura: los niños estan en grupos de edades mezcladas y son estos grupos los que van pasando por los diferentes espacios. Hay un espacio común, amplio y central donde los niños tienen sus taquillas y salen a comer.

De este espacio salen los cuatro salones, por los que los niños pasan y en el que hay un guía especialista en el área: matemáticas, ciencias, humanidades, y  español y estudios colombianos y latinoamericanos.

Cada uno de estos salones tiene todos los materiales para desarrollar todos los aprendizajes relacionados con el área. Y para que los niños sean lo más autónomos posibles y a la vez se cumpla la legislación educativa, el equipo pedagógico ha desarrollado una serie de tarjetas con propuestas autónomas para los niños. Las que hacemos materiales lo sabemos ¡Menudo trabajazo!… pero a la vez es algo posible y real.

Y precisamente esta idea de clases especializadas por áreas por las que los niños pasan es algo que me gusta ya que en la práctica es más factible para cualquier escuela, que montar 4 salones ¡Y si se puede!

La distribución de aulas de la secundaria (taller 3 y taller4) es la misma, pero adaptada a sus necesidades: un espacio conjunto (cada vez mas confortable) y aulas por la que los niños pasan.

Tuvismo la oportunidad de hablar con alumnos de secundaria que prácticamente llevaban toda su vida escolar en esta escuela y al preguntarles en qué les había aportado esta educación nos decían que en la creatividad, en ser ellos mismos y llevar adelante sus propios proyectos. Nos contaron varios de estos proyectos que estaban desarrollando: un programa completo de arte para los niños mas pequeños, apoyo comunitario y mejora de efectividad y medioambiental en empresas.

Y así es en cualquier esquina se puede ver la flor de la paz, donde en el centro está la conciencia en si mismo, para ser consciente de las relaciones, el entorno, la abundacncia y la cultura.

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“Ningún ser humano puede ser educado por otra persona. Cada individuo tiene que hacer las cosas por sí mismo, porque de otra forma nunca llegará a aprenderlas”. M.Montessori

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