Nomenclaturas y tarjetas Montessori

En la filosofía Montessori siempre se trabaja con lo concreto, con lo vivido, para después pasar a lo abstracto. Es decir si estamos trabajando con una planta o con un animal, primero observaremos el animal o planta vivo, para después ver todo esos descubrimientos que hemos hecho por escrito.
Además como siempre es una dificultad a cada paso, cada parte del conocimiento está secuenciada, dificultad a dificultad.


Teniendo en cuenta que esto pasa con todas las áreas del conocimiento ( matemáticas, lectoescritura, gramática, la educación cósmica que engloba todas las ciencias de manera integrada, geometría, etc), el ambiente montessori, especialmente el de taller está plagado de tarjetas y nomenclaturas.
Pero una vez que se tienen o se van haciendo todas estas tarjetas ¿ Qué se hace con ellas?¿ Cómo se colocan y organizan?
Esta es una pregunta que siempre me ronda, ya que tener tarjetas desordenadas, desorganizadas, incompletas y sin saber dónde están, es como no tenerlas.
Así, que es algo en lo que me fijé mucho durante todas las visitas, y aquí os dejo una recopilación de buenas ideas de cómo organizar  y colocar las tarjetas:

  • Servilleteros: en cualquier bar, cafetería, taquería etc de México encuentras servilleteros de lo más variados, como los que se observan en la foto. Esto ayuda a tener las tarjetas ordenadas y visibles. ¡Pena que por este lado del mundo no sean tan frecuentes! Pero con un poco de ingenio seguro que se nos ocurre algo.

 

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Servilleteros
y más servilleteros
y más servilleteros
  • Fundas de tela: con un poco de arte y creatividad de pueden hacer fundas a medida con diversos materiales que ayuden a mantener el material ordenado y a la vez esteticamente bello.
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Fundas de tela y cartulina a medida
  • Cajas y cestas: según el presupuesto que tengamos y el material que tengamos a disposición, podemos guardar los grupos de tarjetas desde en cajas de cartón o madera hasta en cestas varias.
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Cajas de cartón
Cajas de madera
Cajas de madera
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Cestas

 Las nomenclaturas,  son grupos de tarjetas dividias en 3 partes; la imagen, el nombre y la definición, que vienen acompañadas del librito de control en el que está todo unido.

Niñas trabajando con nomenclatura de anatomía interna
Niñas trabajando con nomenclatura de anatomía interna

Teniendo en cuenta que hay nomenclaturas de todo lo que nos podamos imaginar ( anatomía interna y externa de vertebrados e invertebrados, partes y clasificación de la planta, partes y clasificación de geometría, todoslos fenómenos geográficos ,etc) es importantísimo matenerlas ordenadas en grupos. Para esto he visto diversidad de formas:

  • Cajas diseñadas para esto:
Caja con cada uno de los compartimentos de la nomenclatura
Caja con cada uno de los compartimentos de la nomenclatura
  • Fundas diversas:

 

Fundas de tela
Fundas de tela
 con compartimentos para las distintas tarjetas
con compartimentos para las distintas tarjetas
Librillos
Librillos
Con cada uno de los compartimentos
Con cada uno de los compartimentos
Fundas de tela plastificada
Fundas de tela plastificada
Con caja del mismo material
Con caja del mismo material
donde se guardan cada una de las partes
donde se guardan cada una de las partes

Y solo falta colocar todo esto en las estanterías de manera ordenada , estética y a disposición de los niños.
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Si estás interesada en tarjetas y carteles ya terminados entra en aprenderlachispatienda.com  . En esta entrada cuento todo el proceso de elaboración de material

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